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哈工大机器人集团打造儿童教育智能新平台
2015-08-04

自从教育机器人引入到国内,短时间就受到了国家的重视和家长的认可,同时也赢得了孩子的喜爱,究其原因在于,它可以使儿童在玩的过程中获得学习的乐趣和培养创新思维。机器人教育技术融合了机械原理、电子传感器、计算机软硬件及人工智能等众多先进技术,随着我国基础教育信息化的发展,机器人教育正越来越受到人们的关注。作为国内教育机器人的主要研制者和生产商,哈工大机器人集团通过将信息技术和机器人技术相结合,生产出更能满足孩子需求的教育机器人,着力打造有益于儿童能力、素质培养的智能新平台。

 

             

 

教育机器人是由生产厂商专门开发的以激发学生学习兴趣、培养学生综合能力为目标的机器人成品、套装和散件。它除了机器人机体本身之外,还有相应的控制软件和教学课本等。在国外,机器人教育一直是个热点:早在1994年麻省理工学院(MIT)就设立了“设计和建造LEGO机器人”课程(Martin),目的是提高工程设计专业学生的设计和创造能力,尝试机器人教育与理科实验的整合;麻省理工学院媒体实验室“终身幼儿园”项目小组开发了各种教学工具,通过与著名积木玩具商的紧密合作,该项目组开发出可编程的乐高玩具,帮孩子们学会在数字时代怎样进行设计活动。

 

                        

 

近年来,我国的教育机器人有了很大的发展,教育机器人逐步成为儿童和中小学技术课程和综合实践课程的良好载体。同时,教育机器人与大学的学科教育相结合,可以帮助数学、力学等学科的教学。哈工大服务机器人有限公司的教育机器人依托哈工大多年关于机器人研发技术的沉淀、政府对高新产业的支持力度和专业团队对市场敏锐的分析能力及团队技术人员高超的研发能力,先后开发了由易到难、适用不同成长阶段的教育机器人产品,从简单拼装到复杂编程设计,满足不同年龄阶段的儿童及青少年发展需求,如cubeworks适用于3-8岁孩子,smart适用于8-15岁孩子,hunoi适用于15-18岁青少年。此外,更高阶的教育机器人活动包括专业的机器人俱乐部以及院校组织的学习和竞赛。

 

哈工大服务机器人有限公司隶属于哈工大机器人集团,是由黑龙江省政府、哈尔滨市政府、哈尔滨工业大学共同投资组建的高新技术企业,是我国最早从事服务机器人技术研究的单位之一,致力于关注社会民生事业,以“让科技贴近生活,让人们更加幸福生活”为理念。作为哈工大服务机器人“大家族”的一员,哈工大机器人集团生产的教育机器人致力于提供教育解决方案,更加注重孩子连贯的教学体验、创新动手能力,以及专业的学术学习,为孩子开启科技探索之门,使之成为可以伴随孩子一直成长的创新、创造能力的辅助工具。

 

经过分析和研究,我们发现,教育机器人在儿童和中小学教学中的作用主要体现在:帮助孩子理解机器人的概念和工作方式,为进一步学习机器人技术的有关知识打下基础;了解机器人各个传感器的功能,学习编写简单的机器人控制程序,提高操作者分析问题和解决问题的能力;通过机器人竞赛和完成各项任务,使操作者在搭建机器人和编制程序的过程中培养动手能力、协作能力和创造能力;机器人教育充分体现了操作者的主体地位和老师的主导作用,有目的地培养学生的科学素养。

 

                          

 

          哈工大机器人集团生产的教育机器人相比同类产品来说,优势更加突出,效果也更加明显。体现在:一是有效培养了孩子的动手能力、创新思维能力。哈工大机器人集团生产的教育机器人可以培养学生的时间管理、资源分配、团队合作、信息采集、系统分析、设计工程等能力。二是更加有效地激发孩子的学习兴趣。“寓教于乐”是机器人教育追求的目标,学习兴趣是孩子在学习上取得好成绩的重要因素。通过比赛形式,得到周围环境的认可和赞赏,能够激发操作者学习的兴趣。三是可以培养操作者的团队协作能力。教育机器人比赛需要学习者团结协作,包容小组其他成员的缺点和不足,能够与他人进行有效沟通与交流,在实践锻炼中提高自己的团队协作能力,其效果比普通的教育方式、方法更加有效。

 

教育机器人是当代人数字技术素养的要求,也是人的发展过程中一种软硬搭配、手脑结合的良好操作手段。在学习过程中,既有硬件的动手技能的训练和提高,也有软件动脑方面的创造。同时,智能机器人的应用会顺理成章地带来创新,创新再也不会是不着边际的东西,因为操作者在学习知识过程中,要求他们不拘泥于书本,不迷信权威,不墨守成规,以已有的知识为基础,结合学习实践和对未来的设想,独立思考,大胆探索,积极寻求新思路、新问题、新设计、新方法,从而真正成为学习的主人。

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